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我校中年级数学组开展校内教研活动——让学习真正发生

阅读:243 作者: 刘敏 时间:2018/5/14 17:09:00   

2018年5月11日,我校中年级数学组在录播室开展了本学期校内教研活动,全体数学老师参加了本次活动。

活动一开始由夏娜和刘敏两位老师分别执教四年级下册《认识三角形》和三年级下册《认识分数》。夏老师在教学画三角形时,在学生先行尝试之后,呈现三角形的边不是线段的反例,让学生明晰三角形的三条边应该是直的;之后又呈现自制教具,教具中三条线段没有首尾相连,让学生明白三角形是由三条线段围成的;在体会三角形的稳定性时,让学生用教具拉一拉,使学生感受到四边形、五边形等容易变形,而三角形三条边的长度一旦确定,它的形状和大小就不能改变了。刘老师在本节课的教学中,充分应用对比,让学生在对比中进一步感知“几分之一”的含义。第一次对比:一个桃子的二分之一和一盘桃的二分之一的对比,区分一个物体的二分之一和一个整体的二分之一的不同。第二次对比:从一盘桃有6个,到一盘桃有8个、20个,突出桃的个数虽然不同,但都可以看成一个整体,平均分成2份后,每份都是整体的二分之一,让学生逐步明晰“一个整体的二分之一”的含义,使学习过程本身的价值得到充分展现。第三次对比:一盘桃都是12个,分的结果为什么有的用二分之一表示,有的使用三分之一表示,而有的又是用六分之一表示,从中得出结论,把一盘桃平均分成几份,每份就是这盘桃的几分之一。

课后,邹红和谢云霞老师分别点评了这两节课,他们认为这两节课都能充分调动学生的动手操作能力,在操作中感悟出内在的道理以及丰富学生的活动经验,让数学学习真正发生在课堂教学中。

最后,史培培老师开展了以《培养低年级小学生课堂教学中倾听的好习惯》为主题的讲座,细化学生听课的要求,创造良好的课堂气氛,端正倾听的态度,用榜样感染学生,促其想听,让每一次表达面向全体,让每一个人成为听众,以肢体动作调动学生多感官的“听”,把“听”与“说”结合起来。(信息员:刘敏)