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经历图形认知过程,积累思维活动经验——建邺区第五盟区数学教研活动

阅读:472 作者: 李丹 时间:2018/4/11 18:37:00   

4月10日下午,建邺区第五盟区,暨金中实小、中华附小、陶行知小学三校,以“经历图形认知过程,积累思维活动经验”为主题,在金中实小开展了一次盟区教研活动。

陶行知小学的韦习娟老师带来了《认识三角形》一课的教学。韦老师这堂课生动有趣,重点突出。韦老师通过有趣的生活情境引入本节课主题,抛出了本节课需要解决的两个问题。第一,什么是三角形;第二,怎样描述三角形的大小。韦老师思路明晰,紧抓教学重点和难点,通过让学生不断地观察、比较、思考、交流等方式,从而引导学生解决课前提出的问题,让学生在探索过程中感受到数学学习的乐趣,增强学习数学的自信心,课堂效果非常好。

接着,中华附小的姜浩坤老师给大家带来了《三角形三边关系》一课的教学。他通过设置有趣的情境,切合教学重点,让学生带着问题去思考,去探索。整堂课的研究氛围浓郁,学生通过小组探讨,自己总结、认知三角形任意两边的长度和大于第三边。整节课学生很轻松、很快乐地掌握了三角形三边关系,姜老师在最后还对本课进行了延伸拓展,让学生有了更深度的思考。

最后,金中实小的李丹主任给大家带来了一场讲座——《基于儿童视角下的图形认知教学》。李丹主任首先对两位老师的课进行了深度的评析,接着又介绍了儿童图形认知的过程:辨认、初步认识、探索并证明。小学阶段的孩子们需要通过更多的操作,教师帮助学生辨认、观察、想象,发展空间观念。

在图形教学方面李丹主任也提了如下几点建议:

1.充分动手,丰富儿童感官体验。

2.适时引导,引发深度思考。

3.清晰表达,反思总结归纳。

通过动手、引导和表达反思,孩子们的空间观念、几何直观、推理能力也会得到相应的提高。李主任的讲座让老师们受益匪浅,对图形教学有了更清晰的认识,在图形教学方面指明了方向。(信息员:刘敏)