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“写字”如是说——记一二年级语文备课组研讨展示

阅读:1511 作者: 林雨纯 时间:2019-12-25 12:07:00   

为深入研究小学低段语文课堂教学,加深对低段写字教学的理解,2019年12月20日,我校一、二年级语文备课组老师联合开展了关于写字教学的沙龙研讨活动。

    首先,顾婷、马毓和陆梦婕三位老师针对一年级孩子的写字问题,提出了心中的疑惑,并向各位二年级的老师们请教笔画该如何写好。王雅丽老师从笔画本身入手,介绍了写好字的要诀:一、快速找准首笔画在田字格中的位置;二、行笔流畅,不间断;三、尽力兼顾各笔画间的联系。

接着,徐璐老师提出疑问:汉字的间架结构该如何摆放?姜海云老师进行了解答。她先介绍了田字格,并在黑板上以“水”字范写,让老师们对田字格以及汉字书写时的位置摆放有了更进一步的认识。

紧接着,王舒菡老师提出,知道了字该怎么写,那又如何让孩子能坚持把字练好呢?吴红玲、陈卫娟两位老师分享了自己的教学经验与方法,她们指出平时可以利用作品展、小奖品、免写制等方法激励孩子,促进孩子坚持不懈写好字,给老师们以启发。孙燕老师对于这一问题也有深入的思考,她提出写字前读帖很重要,观察到位,写字事半功倍,想要坚持写好字,一定要重视写字习惯。

虽然同在低年段,但一二年级在写字教学中存在着不同的问题。到了二年级,很多字都变得复杂了,这样的字又该如何写好?翁存老师提出了这一问题。曹如霞老师以“熊、戴”这两个字为例,提醒大家在教学时要注意复杂的字要重视笔画间的照应。同时,赵卉老师也指出,笔画间的呼应还体现在偏旁部首书写的避让上,例如“木”字做偏旁,最后一笔捺要变为点,谦让右边的部分。赵老师还举出了一些例字,让大家有了直观的感受。

汉字是有不同结构的,上下结构的字有的上宽下窄,有的上紧下松;半包围结构的字往往包不住。王蔚老师提出自己的思考:左右结构的字又该如何写好呢?王焱老师列举了“炮、野、敢”等例字,向我们展示了左右结构汉字书写的诀窍——比宽窄、比高低,看部首的主笔画,就可以大致确定宽窄,这也是有规律可循的。另外,“候、谢、似”这样难写的左右结构的字要注意中间部分要有占位,注意高低。

最后,陈雨晗、林雨纯两位老师进行了总结,她们觉得低年段的写字有着至关重要的地位,要想写好字,平时要注意做到:一、重视读帖,养成写字好习惯;二、观察笔画在田字格的位置;三、重视结构,分类总结;四、巧用方法,提升积极性。

“练字修身,以终为始”。练字是一个勤学苦练的过程,从一笔一画的斟酌到行云流水的洒脱,绝非朝成夕就之事,因此写字从低年级开始就要严格要求,严格训练,逐步培养学生的写字能力,打好写字的基础。相信通过这次研讨,老师们的写字教学会更有方法,学生也会学得更加轻松。

撰稿:林雨纯

责编:王焱

审核:金菊